México debe reforzar enseñanza del inglés en escuelas: diplomático de EU

ACAPULCO, Gro., 14 de octubre de 2026.- El ministro consejero de Diplomacia Pública de la Embajada de Estados Unidos en México, Silvio I. González advirtió que México debe fortalecer la enseñanza del inglés en sus escuelas para aprovechar las oportunidades de desarrollo tecnológico, científico y económico, ante la creciente integración productiva entre ambos países.

Durante su ponencia Talento, innovación y competitividad: una agenda compartida de Educación Superior Estados Unidos-México, impartida en la 34 Conferencia Internacional de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (Ampei), el diplomático indicó que la educación superior, la movilidad académica, la innovación y la formación de talento constituyen pilares de la cooperación bilateral.

Ante académicos, estudiantes y representantes de universidades de diferentes países, González explicó que la competitividad de América del Norte dependerá de la capacidad de las instituciones para formar profesionales preparados en inteligencia artificial, semiconductores, ciberseguridad, minerales críticos, biotecnología, automatización, manufactura avanzada, energía, industria aeroespacial y logística inteligente.

El representante estadounidense aseguró que las universidades deben actualizar sus planes de estudio y fortalecer la formación bilingüe para responder a las necesidades de las industrias, así como incorporar microcredenciales, certificaciones, formación dual y actualización permanente de habilidades.

Durante una sesión de preguntas, el estudiante de la escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Autónoma de Guerrero (Uagro), Daniel Bahena preguntó en inglés cuál era su visión sobre las relaciones educativas entre México y Estados Unidos durante los próximos 10 años.

González respondió que el primer desafío consiste en homologar los contenidos académicos de ambos países para facilitar la incorporación de profesionistas a las industrias que comparten procesos productivos, particularmente en el sector de semiconductores.

Agregó que las diferencias entre los programas educativos pueden dificultar la transición de estudiantes y profesionistas entre los sistemas de formación y los sectores productivos.

Sobre el dominio del inglés, advirtió que constituye una herramienta para acceder a conocimientos científicos, desarrollar aplicaciones tecnológicas y participar en proyectos internacionales.

“Creo que la educación en el inglés es fundamental. Si México no sube sus niveles de inglés, va a quedarse atrás. Va a quedarse atrás. No hay duda de eso”, advirtió.

Explicó que buena parte de los conocimientos relacionados con las ciencias, los negocios y la inteligencia artificial utilizan el inglés por lo cual insistió en que las escuelas deben procurar una formación bilingüe.

El diplomático también destacó la importancia de la comunicación intercultural y de comprender el significado de las expresiones en diferentes idiomas, pues conocer las palabras no garantiza interpretar correctamente los mensajes.

Como ejemplo, relató que durante una estancia académica en Chile tuvo dificultades para entender algunas expresiones locales, a pesar de contar con conocimientos de español.

González dijo que esa experiencia le permitió comprender la importancia de la comunicación cultural, la interpretación del lenguaje y el respeto entre personas de distintos países.

Respecto a los otros componentes de la cooperación bilateral, identificó la integración energética y la movilidad académica como áreas que requieren mayor desarrollo.

Expuso que el crecimiento de la población y de la actividad industrial aumentará la demanda de electricidad y otras fuentes energéticas, por lo que consideró necesario fortalecer la preparación de especialistas en ese sector.

También propuso ampliar los intercambios no solamente entre estudiantes, sino entre docentes e investigadores, para mejorar el conocimiento de los desafíos que comparten México y Estados Unidos.

“Muchos de los problemas o desafíos que enfrentamos hoy en día son binacionales, no es exclusivo de un país ni otro”, indicó.

Durante su exposición, González informó que más de 15 mil estudiantes mexicanos cursan estudios en Estados Unidos y que México cuenta con una red de 23 centros EducationUSA, dedicados a orientar sobre oportunidades de formación, admisiones, financiamiento e intercambios académicos.

Añadió que la presencia de estudiantes mexicanos genera una contribución anual cercana a 700 millones de dólares a la economía estadounidense, y destacó las oportunidades de los programas Fulbright-García Robles para cursar estudios de posgrado y realizar estancias de investigación.

Señaló que la integración económica entre México y Estados Unidos exige desarrollar talento especializado para las cadenas de suministro, los mercados compartidos y las industrias estratégicas.

Asimismo afirmó que la inteligencia artificial y otras herramientas tecnológicas obligan a modificar los procesos educativos, porque la formación profesional no puede concluir con la obtención de un título universitario.

“La formación no termina con un título. Aprender durante toda la vida es indispensable”, expresó.

La conferencia fue moderada por el maestro emérito y exrector de la Universidad Autónoma de Guerrero, Javier Saldaña Almazán, quien destacó la necesidad de que los estudiantes desarrollen habilidades en matemáticas, lectura, escritura y dominio del inglés para ampliar sus oportunidades profesionales.

El encuentro internacional, organizado por Ampei y la Uagro, se desarrolla en Acapulco bajo el lema El poder innovador de la educación global, con la participación de instituciones de educación superior de México y otros países.